最近看到的幾段有意思的事情，分享一下。一個有倆娃、其中一娃小升初的媽媽，看得出來，是個女文青。公號比較隨性，追隨者也挺多。但我知道，這些人追隨的其實是“德勝”和“窺探”兩個詞兒。窺探一下帝都最貴學(xué)區(qū)房之一所在地家庭的教育理念和生活方式。這個媽媽除了分享一些孩子小升初和日常生活花銷的感慨外，有一天可能是心血來潮，看到兩個孩子在文具店買東西嬉笑打鬧的瞬間，突然覺得自己的教育特別成功，因為：孩子是自己心目中幸福的樣子，“自信、快樂、陽光，有很高的配得感”。我看到的時候也不禁微微笑了一下，一般來說，只有小學(xué)生家長才會這么自信。他們做家長的人生還沒趕上過疾風(fēng)驟雨，生活里全是艷陽高照。就像從來沒有經(jīng)歷過真正生活考驗的年輕人一樣，認為生活會永遠燦爛下去。其實，不用太久，這個家長可能就會完全是另一番心境。對照組是水木上一個初一男孩的家長，只因為孩子漏寫了幾次作業(yè)，媽媽就挫折感大到需要到論壇上求助，焦慮感簡直要溢出屏幕。漏寫作業(yè)而已，你要相信，一個初一的大尾巴狼男孩子，漏寫作業(yè)是很正常的事情。以我的觀察，剛上初中的男孩兒，漏寫作業(yè)的怎么也得有60%以上的概率。這和環(huán)境適應(yīng)有關(guān)，也和他們的發(fā)育階段有關(guān)，不必太上綱上線。養(yǎng)孩子，如果你事事較真，不僅要累死自己，孩子還多半會被養(yǎng)廢。只要是做父母的，不管是松馳型還是緊張型，不管是放養(yǎng)娃還是圈養(yǎng)娃，都有一套自己的邏輯。尤其是很多自詡自己很懂教育的家長，恨不得拿放大鏡對著孩子看，先邁左腳還是右腳都要翻翻書。真的沒必要。最好的教育，是和孩子一起成長。這個話看著簡單，其實做到特別難。很多中年人自己早就不成長了，尤其是需要突破認知的時候，但是要求孩子不過是張張嘴的事兒。還有的人，基于自己的人生信念，把對具體名利的追求，滲透到所有的事情中，對每一寸利益錙銖必較，還覺得自己特別積極上進。反映到教育孩子身上，就是計較每一次考試得分，或者盯著別人計算得失。比如有人留言對政保非常不忿兒，多半不是為了所謂的公平正義，而是因為自己沒有政保而已。他不是故意的，他就是突破不了自己的認知，僅此而已。當(dāng)代人很難具有灑脫的心境和胸懷。盡管我們物質(zhì)豐富，但是我們心胸狹窄，只會低頭趕路，很少抬頭看天。又要忍不住說一說《我的阿勒泰》了。昨晚三刷，除了高曉亮部分，沒有加倍速。里面奶奶的原型是原著作者李娟的姥姥，媽媽張鳳俠的原型是李娟的媽媽。這兩個生活非常囧困的女性，都在精神上給了李娟無限滋養(yǎng)。比如姥姥告訴李娟她不一定非要結(jié)婚。媽媽的個性相當(dāng)俠義。這些東西融合到李娟的個性中，雖然她很膽小，但是又很堅韌，即便生活非常窘困，也從不改變自己的志向。我和李娟是同齡人，少年時代的成長環(huán)境差不多，也曾心心念念想當(dāng)作家，但是我的精神方面的環(huán)境就差的太遠了。導(dǎo)致我很多年里一直生活在對生活變化的恐懼中。包括對孩子的教育，我需要矯正很多很多根深蒂固的不良影響，才能達到一個可能的平均水平。我相信很多家長和我是一樣的處境。自己的問題尚未解決，又倉促之間當(dāng)了父母，一邊育兒，一邊慢慢領(lǐng)悟。我們最需要的，其實是知道對一個人來說，什么東西最可貴。我認為這個東西是“自由”。我指的是精神世界的自由，不是想干什么就干什么的自由。精神世界的自由是你知道自己是誰，知道自己要什么，你可以偶爾迎合，但是不會輕易改變信念和原則。貧窮、虛榮的高中輟學(xué)生李娟，會蛻變成精神世界富足的女作家。你或許會說，她的人生只是個例，其實恰恰說明，每個生命來到世間都能自由生長成一個不可復(fù)制的樣子。當(dāng)然，這部劇的導(dǎo)演滕叢叢也是個很有個性的女童鞋，還有馬伊利。年輕的于適是良好家庭教育的典范，是自由生長的小孩兒才會有的樣子，健康、陽光、落落大方，有超出同齡人的思想。這樣，就足夠了。不必非得是一路名校，沿著固定的要求攀擠最高峰。又因為我們對某個具體結(jié)果的執(zhí)著，而把孩子擠壞了。人生是曠野，不是軌道，最核心的意思是人生需要很“自由“。自由生長，靜待花開。其實，哪怕同樣是天天被作業(yè)包圍，大腦里可以天馬行空的孩子，也會更有未來。以上。一寫這種“務(wù)虛”的文章，就沒什么人看了，大家都盯著小升初呀、考試呀，哪有空閑看劇，聽你胡咧咧！哈哈，精神匱乏時代的實用主義也很可愛。